Nøkkelforskjell: Imitasjon og modellering refereres ofte om hverandre. De begge er adferdsmønstre. Imitasjon betyr å utføre akkurat som den andre. Modeling er imidlertid mer knyttet til læringen som oppstår når noen observerer en aktivitet.

Imitasjon og modellering er termer som brukes om hverandre på felles språk. Observasjonslæring betraktes også som de samme som disse betingelsene. Disse adferdsmatrene betraktes som noen av de grunnleggende læringsprosessene som også dekkes under vitenskapen om anvendt atferdsanalyse som en prosedyre eller metode for å undervise og lære ny oppførsel.

Enkelt sagt kan modellering eller imitasjon beskrives som en endring i atferd som oppstår etter observasjon av oppførelsen av en modell. EN

modellen kan være noe, men generelt er det en person eller en fiktiv karakter. Disse modellene trenger ikke å være nødvendigvis levende; de kan også være noen av de fiktive tegnene. Disse modellene kan også presenteres gjennom fjernsyn, filmer, bøker og så videre.

Mange anser dem for å være det samme. Men ifølge Bandura, vinneren av APAs Award for Distinguished Scientific Contributions (1980), er det små forskjeller mellom dem. Modellering refererer til læringen som oppstår etter å ha observert en modell. På den annen side innebærer imitasjon bare den dupliserte oppførselen som utstilles av modellen. Det er således ikke nødvendig at etter etterligning lærer personen noe ut av det. På den annen side kan modellering være et godt læringsverktøy med eller uten kravet om imitasjon. Det er imidlertid viktig å nevne at mange forskere også hevder at de er de samme.

Noen av forskjellene er oppført nedenfor i tabellen: -

	Etterligning	modellering
Definisjon	Det refererer til atferden som utvises av modellen som er duplisert.	Det er en type læring som oppstår som en funksjon av å observere, beholde og replikerer ny oppførsel utvist av andre.
Eksempel (Hvis en person løfter et objekt på feil måte og faller ned)	Observatøren kan duplisere samme handling for å løfte det objektet på samme måte som den personen løftet den.	Observatøren kan lære at dette ikke er riktig måte å løfte den gjenstanden på. Han kan ikke like å prøve en lignende handling som han har forstått at det ikke er en riktig måte. Observatøren har lært noe, og dermed tjener personen som løftet objektet som en modell for personen.
Natur	Enkel	Complex